叫家长叫家长。

　　不然等他狂的没边了，家长和老师谁说话都不管用了，那就无可救药了。

　　之前学校里有个学生出了名的无法无天，就是一开始没有处理好，犯了错误，辱骂老师，打架斗殴都没有得到相应的处罚。

　　让学生犯错形成了习惯，后面就会更难管教，这个学生不仅把一个班给搞乱了，上课迟到，随便下位，在校园里到处乱逛，后来换了3个班主任也没有解决好。

　　“明规当守，暗规勿废焉。”

　　所以学校的明文规定，一定要遵守，而且可以带着学生一起学习，然后按要求执行，迟到的怎么处理，旷课的怎么处理，打架斗殴怎么处罚，遇到问题怎么解决。

　　班会课上好还是很有价值的。

　　我呢，只能做一半，太懒了。

　　我管理班级是比较松的，安排的任务有人能做，我最后验收就行了，怎么完成的我基本不过问。当然，需要提供帮助可以随时找我。

　　我的问题在于管理班级，只依靠个别几个人，不能带动全班去行动，缺乏凝聚力和主心骨。

　　还是因为我上进心不够强，对自己要求比较低，得过且过吧。

　　“君子无为，小人或成焉。”

　　用君子的做法可能无法解决问题的时候，可以灵活一点，要是总想着走程序，效率底下，胆子要大，脑子要活。

　　驭才卷二

　　“上驭才焉，下驭庸焉。”

　　不仅要能驾驭那些比自己水平低的，更要能驾驭那些搞自己一等的。

　　“才不侍昏主，庸不从贤者。”

　　一个有才能的人，不会追随一个自甘平庸的领导人，一个没有能力的人，自然会在追随高明领导者的过程中掉队。

　　这让我想起了追女朋友。

　　如果你自甘平庸，那你怎么能找到更好的呢？要上进，才有更好的未来。

　　“驭才自明，驭庸自谦。”

　　对待有才能的人，要明察秋毫，注重细节，聪明人很聪明的。

　　对待平庸的人，对他们谦虚和蔼，好一点，关爱一点，更容易获得他们的支持。

　　“举之勿遗，用之勿苛也；待之勿薄，罚之勿轻也。”

　　安排人工作，要熟悉下属的优缺点，知人善任。

　　对待下属的工作，不要过度追求完美，多给予承认和认可。

　　要给他们高于同行的待遇，物质匮乏，那就多用精神满足，良好的人文环境也不错的。

　　但是当属下犯错的时候，也绝不能手软，只有这样才能令行禁止。

　　规矩就是规矩，是简洁有效的管理方式。